英 语 专 业 教 学 计 划
一、培养目标：
本专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能
够在高等和中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者。
二、规格要求：
1.思想政治素质方面： 有较稳定正确的政治方向。有热爱祖国、热爱人民
教育事业的思想。基本形成一个科学的世界观、人生观、价值观和方法论。有较强的民主、
法制意识。有良好的、稳定的道德习惯(特别是职业道德习惯)。
2.专业、文化科学知识素质方面： 较牢固地掌握本专业的基础
理论和内容
、基本原理和规律，并能初步运用它解决实际问题，进行科学研究。有扎实、宽广的基础知
识(专业知识、科技、人文社会知识)，具有一定的适应其它专业的能力。较熟练地掌握外语
听、说、读、写、翻译技巧、文献检索、查阅查询、电脑操作、运用现代信息技术的技巧。
具有应用第二外语阅读、会话、翻译的初步能力。
3.从事中等教育、外语教学、外语教学研究能力素质方面： 具有较坚实的
教育和教学理论基础，能熟练地掌握从事教育和外语教学、外语教学研究的方法和技能。
4.身体、心理素质方面： 具有一个健康的身体及稳定健康的“心理”。
三、所授学位： 文学学士
四、学制： 四年
五、教学模式： 学分学年制
六、总周数： 160
七、总学时数： 2995 (平均周学时：21.09)
八、总学分数： 263
九、课程结构：
课 程 结 构 比 例
| 课 程 类 别 | 学 时 数 | 占总学时% | 学分数 | 占总学分% |
| 公共必修课 | 881 | 29.44 | 44 | 16.54 |
| 专业必修课 | 1702 | 56.80 | 183 | 69.92 |
| 专业限制性选修课 | 300 | 10.02 | 18 | 6.77 |
| 跨专业选修课 | 112 | 3.74 | 4 | 1.50 |
| 实 践 课 | 14 | 5.26 | ||
| 合 计 | 2995 | 263 |
十、课程设置：
(一)公共必修课
课程编号 课程名称 学时数 学分数 难度等级
05020101 思想道德修养 51 2 C
05020102 计算机基础 120 6 C
05020103 体 育 136 4 C
05020104 马克思主义哲学原理 54 4 B
05020105 法律基础 40 1 C
05020106 职业道德 12 1 C
05020107 马克思主义政治经济学原理 36 2 C
05020108 毛泽东思想概论 54 3 C
05020109 邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 70 3
C
05020110 形式与政策教育 72 3 C
05020111 心 理 学 64 5 B
05020112 教 育 学 51 4 C
05020113 人文科学基础 51 3 B
05020114 当代世界经济与政治 36 1 C
05020115 教育技术学 34 2 B
小 计 881 44
(二)专业必修课
课程编号 课程名称 学时数 学分数 难度等级
05020117 基础英语 340 36 B
05020118 阅 读 136 16 B
05020119 听 力 136 16 C
05020120 口 语 136 16 C
05020121 语 音 34 2 B
05020122 英文写作 102 15 B
05020123 实用英语语法 68 8 B
05020124 视 听 68 7 B
05020125 高级英语 240 32 A
05020126 第二外语 272 16 B
05020127 英语教学法 34 7 B
05020128 翻译理论及实践 136 12 A
小 计 1702 183
(三)专业限制性选修课 (限选18学分，学时不超过300)
课程编号 课程名称 学时数 学分数 难度等级
05020130 语言学概论 34 3 A
05020131 应用语言学 34 2 A
05020132 科技英语 34 2 B
05020133 英语国家概况 34 3 C
05020134 英国文学史及作品选读 68 4 A
05020135 英语词汇学 34 2 B
05020136 美国文学史及作品选读 68 4 A
05020137 英语修辞学 17 1 A
05020138 旅游英语 17 1 B
05020139 经贸英语 17 1 B
05020140 新编中学英语课外活动 34 3 C
05020141 英美报刊选读 17 1 C
05020142 英美散文选读 34 2 B
(四)跨专业选修课 112 4 C
(五)实践课
课程编号 课程名称 学时数 学分数 难度等级
军 训 2周 1
教育实习 8周 6
毕业论文 6周 6
教育见习 2周 1
三 笔 字
普 通 话
小 计 18周 14
十一、教学计划进度表：