2001年3月5日在第九届全国人民代表大会第四次会议上国务院朱镕蓉基总理在《关于国民经济和社会发展第十个五年计划纲要的报告》中提出要“根据经济和社会发展的要求，继续调整教育结构和布局，优化专业设置新教材，改革课程体系、考试评价制度和教学方法，提高教学质量。”考试内容与考试方法的改革已经成为当前教学改革的热点之一。考试改革涉及到教材、教学内容、课程体系等诸多方面的改革，对于提高教学质量具有重要作用，对于培养人才的规格、质量具有重要意义。学校决定在完善、规范教考分离的基础上，以改革考试内容和考试方法为突破口，推动课堂教学的改革。现就考试内容和考试方法的改革提出如下意见：

     一、考试内容与方法改革关系重大，各教学单位要充分认识其重要意义，给予高度重视，并组织本专业的专家、教授、骨干力量，从培养创新精神与实践能力的高度认真研究本专业主干课程的考试内容和考试方法，分析其中存在的问题和不足、总结经验和教训、探讨改革的思路和方法。

       二、考试改革涉及面广、难度大。既是一项复杂的系统工程，也是一项艰巨的科研任务。学校领导对于此项改革非常重视，决定设立考试改革奖项以资鼓励，希望通过这项改革能进一步推动全校的教育教学改革向纵深发展。

        三、实施方案：

         1.各教学单位应对本专业有关课程进行全面审定，根据专业特点、课程特点，确定需要对考试内容和方法进行改革的课程，一般每个专业拟选定一至两门课程作为试点，在总结经验的基础上逐步推广。

         2.对选定课程进行深入研究，拟定对该课程进行考试改革的较为详细的实施计划，并于开学初两周内用书面形式报教务处。

         3.教务处请专家论证、批准后于学期期末考试付诸实施。

        四、注意事项：

         1.考试内容的改革应当注重创新精神和实践能力考核，力求减少死记硬背。重点测试学生对知识的理解能力、驾驭能力以及分析解决实际问题的能力。

         2.考试的方法可以灵活多样，可以实行开卷、半开卷考试和面试，目的是给予学生更多创造和发挥的空间。真正使学生的聪明才智得到充分发挥，使他们的才华和能力得以充分体现。通过对考试内容和方法的改革，使我们的课堂教学工作实现两个方面转变：一是变单一的以教师为主体的讲授式课堂教学为形式多样的以学生为主体的生动活泼的课堂教学；二是变单纯的知识灌输为注重思维方法、实践能力和创新能力的培养。

         3.由于考试的特殊性，既要以积极创新的态度大胆改革、又要稳妥进行。

         4.全国大学生数学建模竞赛给予了我们较多的启示，希望能够对我校的考试改革起到示范和促进作用。

        五、教务处将积极支持和配合广大教师进行考试改革，欢迎广大师生提出有益的意见和建议。